2022內蒙古教師招聘面試：高中地理《人口增長》說課稿

各位評委老師，下午好!

現在開始我的說課，今天，我說課的內容是：人口增長。

根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學目標，教學方法，教學過程等幾個方面加以說明。

一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。

人口增長是湘教版高中地理必修二第一章第一節《人口增長模式》中第一部分的知識，主要介紹世界人口數量的增長，同時對于增長快慢的原因進行了探究。本節內容的教學是對后續人口增長模式的奠基，讓學生通過對人口自然增長率、出生率、死亡率等概念的學習，理解人口增長模式是處在不同的社會經濟發展狀態下產生的情形。

二、說學情

【過渡句】合理把握學情是上好一堂課的基礎，本次課所面對的學生群體具有以下特點：

高一的學生經過一學期自然地理的學習，已經具備高中地理的思維能力，但是，這是高一學生第一次接觸到高中人文地理，需要教師適時多舉一些生活中的案例來幫助學生理解知識，同時，本階段的學生的思維比較活躍，教師可以充分發揮學生的主體性，讓學生暢所欲言，老師要做好主導作用，及時的引導學生思考。

三、說教學目標

【過渡句】根據新課程標準，教材特點、學生實際，我確定了如下教學目標：

1.能夠說出世界人口增長的特點及影響因素，人口自然增長率與人口增速的關系。

2.通過對人口自然增長率和人口增速的分析，提高分析問題的能力;通過探究影響人口增長的因素，提高探究問題的能力。

3.開展探究討論活動，增強探究意識;了解世界人口增長的特點，樹立正確的人口觀。

四、說教學重難點

【過渡句】根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度，學生很難建構知識點之間的聯系，這也確定了本節課的重難點為：

【重點】

人口自然增長率、世界人口增長特點及影響因素。

【難點】

人口自然增長率。

五、說教學方法

【過渡句】為了突出教學重點，突破教學難點，順利達成教學目標，我主要采用以下幾種方法：

地圖法、小組合作法、講授法。

六、說教學過程

環節一：導入新課

我會創設情境，播放對應的新聞報道：據BBC中文網消息，聯合國發布的最新報告說，印度將在2028年超越中國成為世界上人口最多的國家。報告預計，到2028年時，中印兩國都大約將有14.5億人口。但是2028年之后，印度人口將繼續增長一直到2050年左右，而中國人口則會緩慢下降。目前全球人口70億多一點，預計在2050年以前增加為96億。

并發出疑問：世界人口到底具體是怎樣增長的呢?今天我們就來探究一下。進而導入新課。

【設計意圖】通過創設情境的方式進行導入，能夠吸引學生的注意力，把學生帶入課堂中。

環節二：新課講授

1.人口增長

對于世界人口增長這部分內容，是相對比較簡單的部分，在這部分教學中，我會展示“世界人口增長圖”，請學生說一下世界人口增長的特點。學生通過讀圖能夠回答出：世界人口在波動增長。我會繼續追問學生：什么時候人口增長快?什么時候人口增長慢?學生觀察圖得出：在現代社會開始之前，世界人口增長比較緩慢，在進入現代社會之后，人口增長加速。

在學生回答完之后，我會對學生的回答進行總結：世界人口數量整體而言是增加的。人口增長呈“J”型曲線增長。人口緩慢增長轉變為快速增長，開始于工業革命。

【設計意圖】通過地圖法的教學能夠提升學生的讀圖分析能力。

世界人口的增長在不同時期速度是不一樣的，人口自然增長的快慢和人口自然增長率有關。通過這一過渡進入本節課的難點進行教學。

2.人口自然增長率

對于人口自然增長率這部分內容，我采用的是講授法進行。我會給學生講解人口自然增長率的概念和人口自然增長率的計算，以及人口自然增長率大小和人口增速的關系。

人口自然增長率是一個國家或者地區在一定時期內人口自然增長數與同期平均總人口數之比。計算公式為：人口自然增長率=出生率-死亡率。出生率是指一個國家或地區在一定時期內出生的存活嬰兒在該國或地區總人口中所占的比例。死亡率是指一個國家或地區在一定時期內死亡人數在該國或該地區總人口中所占的比例。同時會讓學生理解自然增長率高，相應的人口自然增長就快;自然增長率低，人口自然增長就慢。

之后，我會展示日本和埃及兩國的人口統計資料，請學生計算日本和埃及兩國的人口自然增長率，并判斷哪個國家人口增長比較快?

學生經過計算能夠算出，該年份埃及的人口自然增長率為1.85%，日本的人口自然增長率為0.12%。埃及的人口增長比較快。

【設計意圖】通過教師講解，能夠快速的、系統的傳授知識給學生，后面的練習，也是對知識的及時鞏固，及時達到學以致用。

3.影響因素

對于這部分內容進行教學的時候，我組織學生進行討論：影響一個地區人口自然增長速度快慢的因素都有哪些?

學生通過討論能夠回答出：經濟發展水平、醫療衛生條件、戰爭、自然災害、政策等。

我會對學生的回答進行適時的補充總結：人口自然增長的快慢會受到諸多方面的影響，但是歸根到底取決于生產力發展水平。生產力變化，會引起自然、社會、經濟等方面的變化，進而引起出生率和死亡率的變化，從而影響人口的自然增長的快慢。

【設計意圖】通過小組討論的形式，能夠激發學生的思維能力和語言表達能力，探究問題的能力。

環節三：鞏固拓展

我會學生請閱讀課本P3活動題的材料，試著分析一下，為什么發達國家自然增長率低?為什么發展中國家自然增長率高?

學生回答后進行總結：發達國家人口自然增長率低的原因——受社會經濟條件的影響，本區經濟發達，進一步發展主要靠提高科學技術和勞動生產率，單純追求勞動者數量時代已經結束;受生育觀念的影響，因社會風氣、倫理觀念等原因，本區各國的居民不愿多生育孩子，人口的出生率很低;受人口老齡化的影響，本區許多國家的人口年齡結構老齡化，死亡率高。因此發達國家人口自然增長率低。

發展中國家人口自然增長率高的原因——生產力水平比較低，商品經濟不發達，特別是廣大農村地區，自然經濟占有重要的地理，引起人們的生育觀念改變的經濟和文化基礎都比較薄弱，多生仍然是人們的主要生育意愿;城市化水平低，婦女缺少受教育和工作的機會，婦女的社會地位低下，基本上扮演者家庭主婦的角色，保持了較高的生育水平;許多發展中國家由于社會制度不同，政府和人們對人口問題認識不同，采取的國家政策也不同。因此發展中國家人口自然增長率高。

【設計意圖】學以致用，及時鞏固所學知識，提高學生的分析問題的能力。

環節四：小結作業

小結：師生共同總結本節課內容。

【設計意圖】這樣設計有助于學生自主構建知識體系，提高歸納總結能力。

作業：你認為哪些因素影響你家鄉的人口增長?

【設計意圖】使學習和實際生活相結合，提高學生的觀察能力，同時使理論運用于實踐。

七、說板書設計

為體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統。我采用的是綱目式的板書，它能夠體現我的教學意圖、落實教學計劃，幫助學生更好掌握本節課的知識。這就是我的板書設計：

我的說課到此結束，謝謝各位老師!