2022內蒙古教師招聘面試：初中音樂-《花之圓舞曲》-答辯

第一題：

簡單介紹一下圓舞曲的特點。

【參考答案】

圓舞曲：又稱圓舞曲(Waltz)，有時音譯為“華爾茲”，起源于奧地利和德國的連德勒舞，18世紀后半葉用于社交舞會，19世紀開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強調第一拍上的重音，旋律流暢，節奏明顯，伴奏中每小節僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。

第二題：

作為一名音樂教師，如何培養學生的審美能力?

【參考答案】

作為美育重要組成部分之一的音樂學科在其教育教學形式與過程中與其他學科的顯著區別是：以師生雙方主動積極的情感投入和互動的情感交流活動為主，并視這種活動本身為教育目的。羅丹說：“藝術就是感情”。音樂美，即是一種特殊的情感表達方式，音樂作為美譽的重要途徑之一，其特質就是情感審美。情與美的這種不解之緣決定了音樂教育的基本方式是：以情感人以美育人。應當把音樂課程教學作為一個審美感知、審美發現、審美表現和審美創造的過程。

首先，要激發學生的好奇心和想象力。音樂教師要做好充分的課前準備。所選擇的欣賞內容要符合學生的年齡特點，并能激發其情趣。音樂教師可以各種生動的教學手段，電影、電視、圖片、律動、舞蹈、游戲等引導學生增加直觀形象感受，提高其審美的能力。

其次，要讓學生從小接觸大量提高水平的音樂作品，豐富學生的聽覺貯存。小學的音樂欣賞可以是民族音樂、也可以是多元音樂。同時，可以舉行歌唱比賽，也可以欣賞名家演出，師生經常在一起進行交流等。

再次，要使學生學會欣賞自然，學會欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發現美。

最后，在音樂教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟音樂作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

總之，音樂教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。