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    2022內蒙古教師招聘面試:小學音樂-《春到沂河》-說課稿

    2022-05-10 10:04:08| 來源:內蒙古中公教育

    尊敬的評委老師:

    大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節課進行闡述。

    一、說教材

    我今天說課的內容是人音版九年義務教育小學音樂五年級下冊第1課的一節欣賞課《春到沂河》?!洞旱揭屎印吩瓰榱偾?,王惠然作于1975年,后經音樂家李光華改編成琵琶曲,后又經音樂家鄭寶桓改編成簡譜版曲調。樂曲通過具有濃郁的山東風味的旋律,描繪了沂河兩岸的優美風光,歌頌了幸福美好的生活。通過本節課的學習,學生可以感受樂曲的表達方式,了解樂曲的情感特點,同時能夠初步認識“柳琴”這一樂器,簡單了解柳琴的演奏方式。

    二、說學情

    作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教、有的放矢,接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

    小學階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣,能用自己的聲音進行模仿,能聽辨不同情緒的音樂,學生樂于敢于表達自己的想法,能積極地參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異,所以在教學中就要求要因材施教,對接受能力強的學生我會指導他們進行多種形式的練習,對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導,評價標準要根據實際情況而定,有針對性地進行教學。

    三、說教學目標

    新課標指出,教學目標應包括情感態度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體,因此我設計的三維目標如下:

    情感態度價值觀:學習樂曲《春到沂河》,感受音樂輕松、愉悅的風格,產生熱愛生活、熱愛大自然的美好想法。

    過程與方法:通過演奏、聆聽、分辨等方法,了解樂曲表達的情緒,并能簡單掌握柳琴的演奏方法。

    知識與技能:掌握并了解樂曲的情感特點及演奏樂器,簡單樂曲的主題部分,并初步掌握柳琴的演奏方法,分辨柳琴音色。

    四、說教學重難點

    基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重難點:

    重點是感受樂曲的音樂特點,并能分辨柳琴的音色;

    難點是分析樂曲的情感特點,簡單掌握柳琴的演奏方法。

    五、說教法、學法

    為了更好地突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點:

    教法:講授法、創設情境法、直觀演示法。

    學法:視聽結合法、小組合作探究法。

    六、說教學過程

    本節課的教學過程我是這樣思考的,總的設計思路分為五個環節:歌曲導入——感受體驗——深入探究——鞏固提高——小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:

    第一環節是新課導入環節

    好的導入是成功的一半,為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我將采用演示法,演唱歌曲《沂蒙山小調》,請學生猜歌名。

    學生自由回答后,我會進行引導語的陳述,引導學生:有一部樂曲中包含了音樂主題元素《沂蒙山小調》,接下來請學生聽音樂,順勢引入本課課題。

    這樣既鍛煉了他們的自主思考的能力,又將課堂思路引領到了本節課的授課內容中,回顧之前所學,同時也幫助學生擴充的了自身的知識儲備,也緊貼了新課標中“以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力”的理念要求。

    第二環節是感受體驗環節

    初步感知這一環節是本節課新課講授的第一個環節,我會結合學生的自身特點展開教學。

    在這一環節,我分成了三部分進行。

    第一,先請學生完整聆聽音樂,感受樂曲的整體情緒;第二,請學生根據樂曲音樂變化,劃分段落并說出理由;第三,請學生根據搜集資料,簡單介紹作品以及音樂家。

    通過這樣直觀感知、清晰的方式,同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,充分發揮學生的音樂感知能力,在一定程度上,學生能夠了解本首樂曲的基本信息,以及情感基調,為接下來的探究學習做了良好的準備。

    第三環節是探究學習環節

    探究學習這一環節是本節課的重點,新課標指出表現是學習音樂的基礎性內容,是培養學生音樂審美能力的重要途徑。

    這一環節,我選擇用分段欣賞、介紹樂器的方式展開教學,學生能夠親身實踐、自主探究。

    首先是我會請學生聽辨樂器,之后進行樂器的介紹,然后請學生模仿我進行彈奏樂器的練習。

    其次,帶領學生一起聆聽引子部分,感受引子部分的音樂特點,同時分析音樂中的倚音作用。

    再次,請學生和我一起演唱第一主題的樂曲,感受音樂舒緩的感覺,體會沂河風光。

    然后,對比欣賞第二主題,說說第二主題的不同地方,感受音樂的變化。

    最后,再次完整聆聽樂曲,感受樂曲描繪的場面,體會樂曲表達的情緒。

    通過這樣“總分總”的授課思路,學生可以更加清晰、系統地理清學習思路,細致分析,更加全面地掌握新知,同時學生還可以主動地投入到教學過程中來,從而能夠更快速地分析樂曲,感受樂曲的情緒情感特征,并了解音樂元素的作用所在。

    第四環節是鞏固提高環節

    為了更好地鞏固已經掌握的新知,并讓音樂變得生動有趣。

    我會請同學們以小組為單位,根據所播放的琵琶版和柳琴版的《春到沂河》,分辨哪一個是柳琴音樂,并說一說不同版本的不同感覺。

    這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固,同時又可以讓同學們發現樂曲新的風格,同時也能夠對柳琴這一樂器產生深刻的印象。

    第五環節是小結作業環節

    好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會和同學們一同探討本節課有哪些收獲,總結音樂作品所傳達的精神內涵。

    在作業部分我會布置一個開放性的作業,讓學生把今天分析的樂曲介紹給家人聽,并搜集一些關于春天的其他歌曲。

    七、說板書設計

    最后,就是我今天的板書設計,通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容,知識點呈現較為清晰明了。

    小學音樂-《春到沂河》-說課稿

    以上是我今天的說課內容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

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    (責任編輯:xroffcn)

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