2022內蒙古特崗教師筆試-夸美紐斯考點匯總

基本考情：單選題、判斷題。

1.地位：教育學之父(對比赫爾巴特：科學教育學之父)、捷克教育史上的巨人

2.代表著作

①《大教學論》：近代第一本教育學著作;教育學開始成為一門獨立學科的標志。

(對比赫爾巴特《普通教育學》現代第一本教育學著作;教育學開始成為一門規范、獨立的學科)

②《世界圖解》：世界上第一本依據直觀原則編寫的教科書。

③《母育學?！罚航逃飞系谝槐鞠到y論述學前教育的專著。

3.主要觀點：

①教育目的：

宗教的目的——為永生做準備(聯系教育目的理論：宗教本位論)

現實的目的——為現實的人生服務，培養具有虔信、德行、學問的人。

②教育原則：

教育要遵循人的自然發展的原則。包含兩方面的含義：一是指教育要適應大自然的發展規則;二是教育要適應兒童個體的自然發展。

(對比——老子回歸自然、亞里士多德“教育遵循自然”的原則、盧梭自然主義教育思想)

大自然分為春、夏、秋、冬四季，人的教育也相應的分為四個階段：嬰兒期、兒童期、少年期、青年期，每個階段設立相對應的學校：母育學校、國語學校、拉丁語學校、大學。

嬰兒期(1~6歲)：即學前教育，在家庭中設立母育學校，培養嬰兒的外感官，即身體和四肢，相當于大自然的春季。

兒童期(6~12歲)：即初等教育，在村落中設立國語學校，培養兒童的內感官、想象力、記憶力，相當于大自然的夏季。

少年期(12~18歲)：即中等教育，在城市中設立拉丁語學校，培養少年的理解力、判斷力，相當于大自然的秋季。

青年期(18~24歲)：即高等教育，在每個王國或每省應當設立大學，培養青年的協調性和意志力，相當于大自然的冬季。

③教育制度：系統論述了班級授課制。

(聯系——埃拉斯莫斯(伊拉斯謨)：最早提出班級一詞;昆體良：班級授課制思想的萌芽;京師同文館：中國最早實行班級授課制;癸卯學制：最早以法令的形式在全國范圍內推廣班級授課制)

④教育思想：泛智教育——教育就是把一切事物交給一切人的普遍的藝術;首次提出了普及教育的思想。(對比孔子的教育對象“有教無類”)

⑤教育內容：規定了百科全書式的課程，是學科課程、分科課程的代表人物。(對比亞里士多德“百科全書式的哲學家”)

⑥教學方法：直觀性原則、量力性原則、鞏固性原則、系統性原則。

直觀性原則：教學原則中的“金科玉律”;一切的知識都是從感官開始的感知開始的;凡事需要知道的事物，都需要通過事物本身進行教學;應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在眼前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。

量力性原則：西方最早提出量力性原則的人。(中國最早：墨子)

鞏固性原則：只顧學習知識，而不注意鞏固，就像是不斷地向篩子上潑水，這樣是不會增長知識的。

⑦德育內容：智慧、勇敢、節制、公正(對比杜威：教育的根本目的就是要養成內心自由、完善、仁慈、正義、和公平五種道德觀念)

⑧名言：

人只有通過教育才能成為人。(對比康德：人只有通過教育才能成為人。除了教育從他身上所造就的東西外，他什么也不是)

教師是太陽底下最光輝的職業。(對比加里寧：教師是人類靈魂的工程師)