2022內蒙古特崗教師筆試-課程設計的層次及對應考題

一、知識點具體內容

1.課程計劃(教學計劃)

(1)定義：根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。

(2)內容：教學科目的設置(首要問題)、學科順序、課時分配、學年編制與學周安排。

(3)作用：是指導和規定學校教學活動的依據，是制定課程標準的依據，也是教師教學的依據。

2.課程標準(教學大綱)

(1)定義：課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科內容的指導性文件。

(2)內容：前言、課程目標(首要問題)、內容標準、實施建議、附錄。

(3)作用：是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，也是教師教學的直接依據。

3.教材

(1)定義：依據課程標準編制的，系統反映學科內容的教學用書。

(2)內容：目錄、課文(主體部分)、習題、實驗、圖表、注釋和附錄等。

(3)作用：是學生在校獲得系統知識、進行學習的主要材料，也是教師教學的主要依據。

二、知識點考試常見題型

1.【單選題】課程計劃的首要問題是( )。

A.教學計劃 B.課程目標 C.教學科目的設置 D.講義

1.【答案】C。課程計劃的首要問題是教學科目的設置;選項A，課程計劃又稱教學計劃;選項B，課程標準的首要問題是課程目標;選項D，教材的主體是教科書和講義，教科書的主體是課文。因此，選項C正確。

2.【單選題】根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件的是( )。

A.課程計劃 B.課程標準 C.教科書 D.講義

2.【答案】A?？疾檎n程計劃的定義。課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件，選項A正確;選項B，課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科內容的指導性文件;選項C，教科書是依據課程標準編制的，系統反映學科內容的教學用書。

3.【多選題】以下屬于課程內容的表現形式的是( )。

A.教學計劃 B.課程標準 C.教材 D.教育目的

3.【答案】ABC。課程內容的表現形式又稱課程設計的層次，課程設計的層次有三個：教學計劃、課程標準、教材。因此，選項ABC正確。

4.【判斷題】教師教學的主要依據是課程標準。( )

4.【答案】×。解析：教師教學的主要依據是教材。

5.【判斷題】課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。( )

5.【答案】√。解析：課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。