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    2022內蒙古公務員考試準考證打印流程

    2022-03-23 15:10:34| 來源:內蒙古中公教育

    2022內蒙古公務員考試準考證打印流程,考生可在內蒙古人事考試信息網開放內蒙古公務員考試準考證打印入口后在規定時間內打印。

    目前因疫情原因,2022內蒙古省考和內蒙古選調生準考證打印及筆試時間全部延遲,各位考生可先安心備考。待疫情恢復考試后內蒙古中公教育也會及時告訴同學們按時打印并參加考試。

    2022省考準考證打印注意事項及打印流程

    準考證用A4紙黑白打印即可。選擇"縱向"打印只需要一頁,不需要調整格式,不需要去掉上、下緣多余的內容。打印好準考證后,將自己考試時所用到的所有證件及工具放在一起,最好是用一個公文袋裝好,以防丟失。

    1、準考證紙質版:按照時間打印,必須攜帶準考證進入考場,建議多打印幾份??忌坏眯薷摹稖士甲C》的任何信息,考試時如發現考生所持《準考證》與《考場底冊》信息不一致,將取消其考試資格。

    2、身份證:有效居民身份證必須攜帶,如果臨時丟失可以帶臨時身份證、護照進入考場。在“考場座次表”上簽到后,對號入座,并將兩證放在課桌右上角以便核查,開考30分鐘后不得入場,考生中途不得退場,交卷時必須將所答試題(卷)、答題卡全部交回,否則按違紀處理。

    3、考生應考時,應攜帶黑色鋼筆或簽字筆(用于主觀題作答,為保證掃描質量,不得使用其它顏色的鋼筆、簽字筆)、2B鉛筆及橡皮,嚴禁將其它書籍、文字資料、計算器以及手機等電子通訊工具帶入考場。嚴禁將試題(卷)、答題卡(紙)帶出考場。

    4、答題前,考生必須將姓名、準考證號準確填寫在試卷規定位置上,認真閱讀試卷的答題注意事項,嚴格按規定的題號和位置用規定的用筆作答,否則所答試卷無效。

    5、考生必須嚴格遵守考試紀律、考場規則,違反者按《中華人民共和國人力資源和社會保障部令(第30號)》處理。請廣大考生應了解《中華人民共和國人力資源和社會保障部令(第30號)》條款??荚嚱Y束后采用技術手段甄別為雷同答卷的考試答卷,將給予考試成績無效的處理。

    6、2015年11月1日起正式實施的《中華人民共和國刑法修正案(九)》規定:“在法律規定的國家考試中,組織作弊的,處三年以下有期徒刑或者拘役,并處或者單處罰金;情節嚴重的,處三年以上七年以下有期徒刑,并處罰金”“為他人實施前款犯罪提供作弊器材或者其他幫助的,依照前款的規定處罰”“為實施考試作弊行為,向他人非法出售或者提供第一款規定的考試的試題、答案的,依照第一款的規定處罰”“代替他人或者讓他人代替自己參加第一款規定的考試的,處拘役或者管制,并處或者單處罰金”。

    7、參考人員應自備一次性醫用口罩,考試期間全程佩戴口罩,做好個人防護。

    8、根據防疫工作要求,參考人員進入考點時須出示“健康碼”綠碼、準考證、測溫并佩戴口罩,考試無關人員和所有社會車輛禁止進入考點,請提前一小時抵達。 考生應在考試前一天熟悉考場地址和交通路線, 考試當天應提早出發,以防道路擁堵。

    2022內蒙古公務員行測備考:借助“尾句”把握行文脈絡的答題技巧

    行測言語理解題目中,片段閱讀這類題型主要考查考生對文段理解的能力,近年來在行測文科考試中,根據材料查找主要信息及重要細節的考點有上漲的趨勢。針對這些題目,應規范正確的解題思路,熟練掌握選項設置的原則并提高材料分析的能力。同時掌握一些技巧對考生的正確率也有很大幫助。如何在言語理解與表達的主旨觀點題中找到最好的選項,中公教育建議大家可以借助行文中“尾句”的提示信息把握行文脈絡和行文結構。

    常見的“尾句”的設置類型

    借助尾句把握行文脈絡和行文結構,常常在分總文段中考察,尾句多是文章的主旨句,概括文章的主要內容,讓文段有主次之分。因此,在做主旨觀點的題目時,有時可以借助尾句幫助我們快速地找到文段想要表達的中心主旨,同時我們要培養對尾句的敏感度。

    分總文段的行文特征大多數情況下,尾句即總句,它是對文段主旨、意圖的理解??偩涞奶卣饔幸幌聨讉€方面:1.指代詞引導的尾句。2.總結詞引導的尾句。3.含有“關鍵是”“應該”“需”“建議”等對策詞的尾句。4.假設句引導的尾句。5.條件句引導的尾句等。

    下面我們通過例題為大家進行講解說明。

    例1通過參與國際分工,參與資本與技術的引進和輸出,擺脫封閉的自我調整,在國際產業結構的轉換中實現產業結構的調整。這與世界經濟一體化的發展趨勢是密不可分的,通過商品和勞務的交流,通過利用外資和引進技術,可以對我國產業結構起補調作用,實現對原有企業的技術改造,提高勞動生產率。同時填補國內的一些空白產業,促進產業結構的調整和升級。在這里,關鍵是如何瞄準國際產業結構的動向,盯住國際產業結構變動的重心,順利實現產業結構的調整。

    這段話主要支持了這樣一種論點,即:

    A.實現我國產業結構調整必須跟緊國際產業結構的發展變化

    B.通過參與國際分工,在國際產業結構的轉換中實現我國產業結構的調整

    C.通過商品和勞務的交流,促進產業結構的調整和升級

    D.世界經濟一體化的發展趨勢促使中國產業結構進行調整

    【中公解析】答案:A。文段第一句從兩個方面論述了世界經濟一體化背景下,國際產業結構變化對我國產業結構調整的影響。第二句是通過參與國際分工等,可以“實現對原有企業的技術改造,提高勞動生產率”。第三句是“可以填補國內的一些空白產業,促進我國產業結構的調整和升級”。然后尾句通過“關鍵是”強調盯準國際產業結構變化對我國產業結構調整的重要性,所以這段文段的主旨是尾句強調的我國的產業結構調整應跟隨著國際產業結構的變化而變化。 A項正是我們文段主旨的同義轉換,我們暫時保留。B項“在國際產業結構的轉換中實現我國產業結構的調整”對應第二句的內容,非文段強調的重點,排除。C項“促進產業結構的調整和升級”對應第三句“同時”之后的內容,表述片面,非文段強調的重點,排除;D項,“世界經濟一體化的發展趨勢”為背景,非文段重點,而且文段論述的為我國的產業結構調整與國際產業結構間的關系,排除。故本題的正確答案為A。

    例2愛、敬畏、獻身精神、同情心、辨別善惡的能力以及將理想付諸行動的執行力,這些素質反映了一個人的品格。過去,孩子們是從他們所處的文化中、生活的內容里接受了這些品質?,F在我們卻目睹了所有這些品質在世界大部分地方崩潰。如果不想讓孩子們失去培養這些人類寶貴品質的機會,就必須有意識地依靠教育來培養他們。

    這段文字強調的是:

    A.教育對培養品質的重要性

    B.人類品質的崩潰對孩子的影響

    C.孩子們是如何學會人類品質的

    D.人類的諸多品質已漸漸崩潰

    【中公解析】答案:A。文段第一句用層層遞進的說明方式闡釋一些素質體現品格,第二句解釋這些素質的來源,最后尾句在文段尾句通過由“如果………就必須……”引導的假設復句引出主旨句,即教育對于孩子的品格培養的重要性。A選項正是文段觀點的表達,我們暫時保留。B項“人類品質的崩潰對孩子的影響”對應到文段只是說這些品格在很多地方崩潰,并沒有談到影響,所以B項錯誤,排除;C項“孩子們是如何學會人類品質的”文段中只是說孩子們在文化生活中接受,非文段重點強調的內容所以C項排除;D項人類的諸多品質已漸漸崩潰,不是文段意在強調的內容,排除。故本題的正確答案為A。

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    (責任編輯:石榴)

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