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    2022內蒙古特崗教師筆試-影響人身心發展的因素

    2022-03-23 11:13:23| 來源:內蒙古中公教育

    在特崗考試中,影響人身心發展的因素這個知識點是重要考點,以單選、判斷、簡答、論述等題目來考查,接下來給大家簡單梳理一下,以防混淆。

    影響人身心發展的因素主要包括遺傳、環境、學校教育、人的主觀能動性。

    一、遺傳素質

    1.概念:遺傳素質是指通過某種遺傳物質所傳遞的、父母和種系發展過程中所形成的人的一些解剖生理特點。

    2.作用:

    遺傳素質是人的身心發展的必要物質前提,具體地講:

    (1)遺傳素質是人的身心發展的生理前提,為人的身心發展提供了可能性。

    (2)遺傳素質的生理成熟程度制約著人的身心發展的過程其階段。

    (3)遺傳素質的差異性在構成身心發展的個別特點上具有一定的影響。

    (4)遺傳素質在個體發展的不同階段作用的大小不同,隨著個體不斷地發展,遺傳的作用日益減弱。

    (5)遺傳素質具有可塑性。

    經??疾榈乃渍Z如“龍生龍,鳳生鳳”、“種瓜得瓜,種豆得豆”等

    二、環境

    1.概念:環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素,包括自然環境和社會環境。自然環境是人與動物共同賴以存在和發展的客觀條件,它是由天然存在的自然界構成。社會環境包括人類在自然環境基礎上創造和積累的物質文明、精神文明和社會關系的總和。

    2.作用:

    (1)環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。

    (2)環境決定人的身心發展方向、水平、速度和個別差異。

    (3)環境的決定作用是通過人的內部因素實現的。環境對于人的身心發展來說是外部因素,要通過內部因素才能起作用。

    經??疾榈乃渍Z如“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑”、“近朱者赤,近墨者黑”等。

    三、學校教育

    1.學校教育在人的發展中起主導作用,原因如下:

    (1)學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動。

    (2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的,相對而言效果較好。

    (3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。

    (4)學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。

    2.學校教育在人的身心發展中的主導作用的表現如下:

    (1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展方向做出社會性規范。

    (2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。

    (3)學校教育,尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。

    (4)學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。

    四、主觀能動性

    1.概念:個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。主觀能動性的三層內容:第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動;第二層次是個體的心理活動,最基本的是認知活動;第三層次是社會實踐活動,是人與環境之間最富有能動性的交換活動。

    2.作用

    (1)主觀能動性是推動人身心發展的動力

    主觀能動性是人的一種內在需要和動力,是一種積極的學習動機和渴望,是人的發展的內因。

    (2)個體的實踐活動是個體發展的決定性因素

    實踐活動對人的生命活動和心理活動具有促進作用,隨著實踐活動內容和范圍的不斷豐富和擴大,人的身心發展水平不斷提高。

    經??疾榈乃渍Z如“我命由我不由天”、“蓮,出淤泥而不染”等。

    五、小試牛刀

    1.在兒童心理發展上起主導作用的是( )。

    A.遺傳 B.環境 C.教育 D.社會生產方式

    1.【答案】C。解析:影響人身心發展的因素包括遺傳、環境、學校教育和主觀能動性。學校教育在人的發展中起主導作用。題干提及在兒童心里發展中起主導作用的因素是學校教育,故選擇C。

    2.“孟母三遷”反映了下列哪個因素對人的重要影響?( )

    A.教育 B.環境 C.遺傳 D.家庭教育

    2.【答案】B。解析:題干中,孟母三遷,即孟軻(孟子)的母親為選擇良好的環境教育孩子,多次遷居,屬于環境對人的影響。故本題答案為B。

    3.“龍生龍,鳳生鳳”說明在人的身心發展過程中起重要作用的是( )。

    A.環境 B.遺傳 C.學校教育 D.主觀能動性

    3.【答案】B。解析:本題考查影響人身心發展的因素。遺傳是身心發展的前提,為人的身心發展提供了可能性。題干中“龍生龍,鳳生鳳”體現的正是遺傳素質,因此本題選的是B。

    以上就是影響人身心發展因素的全部內容,預祝大家考試順利!

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    (責任編輯:石榴)

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