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    2022內蒙古特崗教師師生關系的基本類型

    2022-03-21 10:58:55| 來源:內蒙古中公教育

    師生關系的基本類型這一部分知識點在我們的特崗考試中主要以單項選擇題、判斷題的形式考查,考題比較靈活多變,因此需要考生進行理解記憶。那么下面小編帶大家來梳理一下相關習題。

    勒溫通過研究之后將教師的領導方式分為:專制型、民主型和放任型。

    考點一:專制型

    專制型師生關系主要以嚴厲、疏遠、權威、嚴肅等為主要特征。教師對班級中的活動都采取專制的作風,事事親力親為,承擔全部的責任,對學生的所有活動嚴加監視,學生沒有活動的自由,只能被動的服從命令,對教師敬而遠之。因此,當教師在場管理時,學生能夠高效學習,一旦缺乏教師的管理,學生就會出現明顯的紀律松懈。

    1.【單選題】下列屬于專制型教師領導方式的是( )。

    A.學生互相鼓勵,而且獨自承擔某些責任

    B.學生喜歡學習,喜歡同別人尤其喜歡同教師一起學習

    C.道德差,而且學習也差

    D.學生會屈服教師的管理,但一開始就不喜歡并厭惡這種領導

    1.【答案】D。解析:本題考查師生關系的基本類型。勒溫曾在1939年將教師的領導方式分為專制型、民主型和放任型。其中,專制型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態和行為特征。學生的典型反應為:(1)屈服,但一開始就不喜歡并厭惡這種領導;(2)推卸責任是常見的事情;(3)學生易激怒,不愿合作,而且可能會在背后傷人;(4)教師一離開課堂,學習就明顯松散。D項正確。

    A、B兩項:民主型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態和行為特征。其中,學生的典型反應為:(1)學生喜歡學習,喜歡同別人尤其喜歡同教師一道學習;(2)學生學習的質和量都很高;(3)學生互相鼓勵,而且獨自承擔某些責任;(4)不論教師在不在課堂,學生的努力程度適中。與題干不符,排除。

    C項:放任型的師生關系模式以無序、隨意、放縱為其心態和行為特征。其中,學生的典型反應為:(1)不僅道德差,而且學習也差;(2)學生中有許多推卸責任、尋找替罪羊、容易激怒的行為;(3)沒有合作;(4)誰也不知道應該做些什么。與題干不符,排除。

    故正確答案為D。

    2.【判斷題】在專制型的師生關系模式下,學生的學習成績最好。( )

    2.【答案】√。解析:本題考查師生關系。專制型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態和行為特征,但是在專制型師生模式下,學生由于屈服于教師權威,學習成績往往是最好的。故本題正確。

    考點二:民主型

    民主型的師生關系以開放、平等、互動、交流等為主要特征。教師將一部分管理權力下放給學生,學生則行使這部分權力參與班級管理。在民主型的師生關系中,師生都較為重視集體的作用,對于班級事件能夠共同計劃、共同探討,最終共同進步。這是一種教育效果較好的領導方式,無論老師在場與否,學生都能自覺進行自主管理。

    3.【判斷題】民主型的師生關系模式以開放、無序、隨意為主要心態和行為特征。( )

    3.【答案】×。解析:本題考查不同類型師生關系的區別。民主型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態和行為特征。放任型的師生關系模式以開放、無序、隨意為主要心態和行為特征。故表述錯誤。

    考點三:放任型

    放任型的是師生關系以隨意、自由、放縱、無序等為主要特征。在這種師生關系的模式下,教師對于學生缺乏管理,不負責任,一切活動都由學生自主進行。因此,學生的規則意識差,合作學習或者自主學習的能力都比較弱,教育效果較低。

    4.【單選題】下列屬于放任型的教師領導方式的是( )。

    A.沒有教師監督,學生就不可能自覺學習

    B.既不鼓勵學生,也不反對學生

    C.不論教師在不在課堂,學生的努力程度適中

    D.教師一離開課堂,學習就明顯松垮

    4.【答案】B。解析:本題考查教師的領導方式。勒溫曾在1939年將教師的領導方式分為專制型、民主型和放任型。①專制型,這一類型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態和行為特征;②民主型,這一類型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態和行為特征;③放任型,這一類型的師生關系模式以無序、隨意、放縱為其心態和行為特征。其中,既不鼓勵學生,也不反對學生是屬于教師對于學生放任不管,屬于放任型。B項正確。

    A項:沒有教師監督,學生就不可能自覺學習屬于專制型。與題干不符,排除。

    C項:不論教師在不在課堂,學生的努力程度適中屬于民主型。與題干不符,排除。

    D項:教師一離開課堂,學習就明顯松垮屬于專制型。與題干不符,排除。

    故正確答案為B。

    5.【判斷題】王老師在的時候,學生都很聽話,王老師一走開,班級紀律就渙散,王老師采用的領導方法可能是放任型。( )

    5.【答案】×。解析:本題考查師生關系的類型。師生關系的類型包括專制型、放任型、民主型。其中,專制型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態和行為特征。在此類師生關系中,教師教學責任心強,但不講求方式方法,不注意聽取學生的意愿和與學生協作;學生對教師只能唯命是從,不能發揮獨立性和創造性,學習是被動的。題干中,王老師走開以后紀律就不好,說明學習是被動的,應該對應的是專制型師生關系。

    以上就是關于師生關系類型的主要內容,考法比較靈活多樣,一定要進行深入理解掌握,保證考試不會失分。

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    (責任編輯:石榴)

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